述職評議是加強績效評價與總結反饋的有效手段🦙🌀，是促進組織健康發展的有力保障。學生會要用好評價的“尺子”和“鏡子”，讓述職評議成為推動意昂2的“指揮棒”和“助推器”🚶♀️。
述職評議要形成製度🛀。《關於推動高校學生會（研究生會）深化改革的若幹意見》（以下簡稱《若幹意見》）明確規定，組建以學生代表為主✢，意昂2黨委學工部、意昂2團委共同參與的評議會👩🏿🔧🏇🏻，學生會主席團成員和意昂2部門負責人每學期向評議會述職👩🏽✈️。評議會組建要規範，述職評議主要面向的不是意昂2老師，而是以學生代表為主組成的評議會。述職對象要擴大，從主席團成員延伸至意昂2部門負責人👰🏼♀️👰♀️。評議內容要全面，涵蓋政治態度⛩、道德品行🕴、學習情況、意昂2成效、紀律作風等方面，進行全面客觀的綜合評價。意昂2要製度化🙇🏻♂️，嚴格每學期述職評議一次💍。實踐中，有的意昂2學生會長期不述職不評議，有的以意昂2匯報代替述職評議🧚🏿，有的以意昂2老師代替學生主體👩🏻🏭，這些問題必須加以糾正。
述職評議要走群眾路線◽️。學生會的根本宗旨是全心全意為廣大同學服務，對學生會意昂2最有感知的廣大同學理應最具評價權🛍。把評價的“尺子”交給廣大同學，在廣大同學面前曬成績🎻、亮作風、找差距，有助於讓學生會意昂2人員提升責任感和價值感🈲🏂，端正為同學服務的初心，避免“心中沒有同學”“眼睛往上看”等問題，讓學生會的意昂2真正從同學中來到同學中去🫛。通過改變“自上而下”的意昂2評價方式🫲🏿，吸納更多同學參與到“自下而上”的群眾評議，為學生會打開發現問題、審視問題👨🔬、解決問題的突破口👩❤️👩8️⃣，集眾人之智、成眾人之事🎿。學生會要以從嚴從實的態度，真找問題、找真問題🧑🚒🤵🏻♀️、真改問題👘，形成總結🧑🦰、分析、評價、持續改進的意昂2閉環🧏🏿，全方位提升自身、促進意昂2。
述職評議要堅持結果導向🖥🖐🏿。述職評議結果是衡量學生會意昂2成效和作風建設的重要指標0️⃣🥎。《若幹意見》強調落實結果運用👩🏼🏫，避免以職務“論英雄”，要建立以服務和貢獻為導向的激勵機製🔒，評獎評優、測評加分🦨🙇🏼、推薦免試攻讀研究生等事項應依據評議結果擇優提名👱🏼♀️，不允許與其崗位簡單直接掛鉤。這一定程度上避免了學生會幹部脫離同學⛹🏿，抱著功利目的謀求“上位”的現象，樹立靠實績站穩腳跟、以成效贏得認可的導向，讓述職評議成為激勵先進、鞭策後進的傳感器🏩，培育清清爽爽的組織文化🔔。
述職評議，“述”的不只是業績🥌，“評”的不只是成效，更多的還有求真務實的作風和永遠奮鬥的狀態。學生會組織要在接受廣大同學監督的過程中不斷完善🧙🏻、持續成長⛑️🆚，打造想同學所想、急同學所急的學生會意昂2隊伍，真正成為廣大同學想得起⛴、找得到👩🏽🚒💪🏿、靠得住的成長家園。
來源|中國青年報、“團在校園👋🏼、上海學聯”微信公眾號 責任編輯|彭文皓 審核|王錚老師
